“现在笼子里有鸡和兔子在一起。从上面数一共有三十五个头，从下面数一共有九十四只脚，问一共有多少只鸡、多少只兔子？”——这一代又一代人耳熟能详的数学题，到今日还出现在多个版别的数学教材里。但教育“减负”的标语下，咱们真的还要让学生们花很多时刻操练和实在日子严峻脱节的问题吗？
“我活了86岁，从来就没看到哪个农人养鸡养兔是在笼子里。”原国家副总督学、教育部根底教育司原司长王文湛说。在近来举办的中国教育三十人论坛第十届年会上，王文湛以课程内容增多、课程难度加大、学习时刻长、学生作业多、校内减负校外补五个特色，评论了当时教育减负难的原因。
违法和不良信息告发电话（涉网络暴力有害信息告发、未成年人告发、流言信息）：010-0605 告发邮箱：
